početna

Igrališta i za djecu sa posebnim potrebama

Način da se prekine diskriminacija djece sa posebnim potrebama

Građanskom inicijativom "Bosanska Krupa - grad za sretno djetinjstvo" predviđeno je da se u sklopu dječijih igrališta postave i elementi igrališta prilagođeni djeci sa posebnim potrebama. Dakle, bez ikakvog odvajanja sva djeca treba da su skupa i da se skupa igraju. Bilo kakva diskriminacija po bilo kom osnovu odmah u početku izgradnje igrališta mora biti onemogućena. Na žalost, danas je u Bosanskoj Krupi kompletna dječija populacija diskriminirana od strane odraslih koji nisu zaboravili izgraditi kafane, trgovačke centre itd., koji su njima bili potrebni, a nije im palo na pamet da izgrade barem jedno igralište za SVOJU djecu u koju se kunu.

Vjerujemo da bi ovaj koncept dječijih igrališta bio odlično prihvaćen od svih i bio velika radost za djecu sa posebnim potrebama i omogućio im da se manje osjećaju da su drukčiji i da imaju posebne potrebe.

Sa ljudske i humane strane, svi u gradu moramo podržati ovaj projekat i ne samo to, nego raditi na tome da on postane stvarnost i da konačno osjetimo sreću na licima djece u Bosanskoj Krupi.

Sastavni i veoma važan dio života svakog djeteta je onaj proveden u igri. Igra je dobra za dijete jer ispunjava različite funkcije, intelektualnu, emocionalnu, socijalnu i motoričku. Odnosno, kroz igru dijete stiče iskustvo o prostoru, uči da razlikuje veće od manjeg, duže od kraćeg, uviđa uzročno-posljedične odnose, izražava svoje emocije, prorađuje svoja iskustva, oslobađa se napetosti , uspostavlja kontakte sa drugom djecom i odraslima, uči se prosocijalnim oblicima ponašanja, usvaja prihvaćene vrijednosti i norme koje vrijede u društvu, trenira svoje tjelesne funkcije, kao što su brzina reagiranja i spretnost šake i sl.

Kratko rečeno, igra je način da se svijet shvati i da se dobiju saznanja o njemu.
Kroz igru dijete uči da rukuje relacijama, problemima i konfliktima, uči se socijalnim normama i ulogama, razvija svoj identitet i svoju samosvijest. U igri dijete trenira svoje komunikativne sposobnosti, svoju maštu kao i izražavanje emocija.
Sve ovo upućuje na to koliki i kakav značaj ima igra za dijete u psihološkom, pedagoškom i socijalnom razvoju djeteta jer kroz mnoge igre dijete razvija svoje vještine, usvaja nova postignuća, stiče navike i razvija svoje sposobnosti.
Najveća uloga igre jeste da dijete, na njemu prihvatljiv način, proširi saznanja o svijetu, odnosno igra dijete priprema na teže zadatke. Igrajući se dijete postepeno prelazi na razne oblike aktivnosti koje se ubrajaju u njegove radne zadatke.
Dijete koje je u ranom djetinjstvu uspjelo i ojačalo u igri imat će uspjeha i kasnije, u školskom periodu, i bit će staloženo u radu.
 

 

Kako bi naša djeca, postigla navedeno, osim što se igraju u krugu svoje obitelji, prijatelja iz susjedstva ili odgojne grupe ako pohađaju vrtić, bilo bi dobro da se igraju na prostorima koji su namijenjeni igri u gradu, na igralištima, a uz nadzor svojih roditelja jer je on na predškolskom uzrastu potreban. Veoma važno je da se i jedno od igrališta prilagodi i djeci sa posebnim potrebama kako bi oni izašli iz izolacije u koju ih nesvjesno guramo.

Na igralištima djeca će biti u društvu svojih roditelja na kvalitetan način jer će biti nadzirana, samo prisustvo roditelja djecu će podsticati na istraživanje, eksperimentisanje, i jačaće njihovu bazičnu sigurnost. Ovo je veoma bitno za djecu do tri godine. Osim što će djeca kvalitetno provoditi vrijeme sa roditeljima, neće biti u zatvorenom prostoru, nego na svježem zraku i suncu, družit će se sa drugom djecom, učit će se dijeliti igračke, odnosno sprave i surađivati, što su bitni oblici prosocijalnog ponašanja, a kako će sve to izazivati prijatne asocijacije djeca će razvijati i prijatne asocijacije prema svom gradu koji im je pružio sva ta zadovoljstva i pripremio ih za život.
 

spec.traum.psihologije

Zumreta Behrić

strana 1